Известные тесты IQ для определения уровня интеллекта не могут в полной мере объективно отражать интеллектуальный потенциал человека.

IQ – коэффициент интеллектуальности (англ. Intellectual quotient) уже не является показателем умственного развития, уровня имеющихся знаний, получаемый на основе различных тестов. Идея и методика количественного определения умственного развития детей впервые была разработана А. Бине (1903), термин IQ введен Штерном (1911г.).

Интеллект – это не только память, логическое мышление, осведомленность и сообразительность, а нечто большее. Известны данные о том, что ряд известных политиков, ученых и других выдающихся людей по результатам тестирования, ко всеобщему удивлению, получили, заниженный IQ. Это может означать только то, что методика определения интеллектуального уровня не совершенна и требует диалектического подхода и дополнения.

Попытка ученых формализовать определение умственных способностей человека, дать им количественную оценку, т.е., выразить их математической зависимостью, соблазнительна. Она не может быть окончательным «приговором», так как нельзя, например, подходить с одной и той же меркой к профессионалу и любителю, нельзя в одну группу реципиентов собирать физиков и лириков, нельзя усреднять разные возрастные категории. Погрешность одновекторного измерения уровня интеллектуального потенциала человека таким методом иногда может приближаться к 50%.

Известный кинорежиссер, Никита Михалков, вспоминая свой девятый класс, говорит, что не знал математики, и потерял сознание после заданного учительницей математики вопроса. А Михаил Поплавский признаётся, что не получил бы аттестат зрелости, если бы мать не зарезала курицу и не отнесла ее с корзиной яиц учительнице.

Не является ли курьезом тот факт, что президент великой страны, имеющий признанный авторитет, показывает неожиданно низкий коэффициент IQ? Это приводит к мысли, что принятая формула определения IQ (интеллектуального уровня) некорректна?

Да, человека можно измерить линейкой, циркулем или рулеткой. Можно взвесить его и его мозг. Можно вычислить объем, который он занимает в простран-стве, но для того чтобы выразить совокупный интеллект одним универсальным показателем, необходимо учитывать и другие составляющие интеллекта.

Дэниел Гоулман утверждает, что нужно учитывать еще и эмоциональный интеллект (EQ). О.И. Власова предлагает учитывать и социальные способности человека.

Для повышения достоверности оценки определения интеллектуальных способностей необходимо учитывать большинство психологических составляющих интеллекта.

В случае же тестирования уровня интеллекта на профпригодность нужен не усредненный, а дифференцированный подход, с учетом специализации, что важнее.

Опыт показывает, что пробелы интеллектуального развития в одном виде способностей часто перекрываются другими, так как интеллект реализуется при помощи проявления нескольких интеллектуальных способностей.

Погрешность тестирования при определении уровня интеллектуального развития будет снижаться в условиях предпочтения количественной стороне и принижения качественной составляющей. Для повышения достоверности оценки определения интеллектуальных способностей необходимо учитывать обстоятельства, влияющие на психологические составляющие интеллекта, ментальность и убеждения человека.

Нельзя выносить приговор человеку – умный он или дурак без учета сферы его жизнедеятельности, его профессиональных особенностей, эмоционального состояния в момент тестирования, и опускать такое определяющее качество интеллекта, как Мудрость.

Учитывая вышесказанное, попытаемся далее более детально подойти к рассмотрению такого емкого и комплексного понятия, как Мудрость.

Мудрость — категория более высокого уровня развития, это вершина интеллекта человека, которая определяется не столько количеством знаний, сколько умением пользоваться ими. Конечно и требования к Мудрости должны быть адекватными.

Для диалектического и философского склада ума и углубленного рассуждения о предмете, необходимо развитие некоторых психологических интеллектуальных способностей, умений и навыков межличностного поведения:

• умение мыслить категориями;
• умение замечать детали, даже не имеющие, по мнению большинства, прямого отношения к изучаемому предмету;
• умение мыслить на несколько ходов вперед (как в шахматах);
• умение думать и за своего партнера;
• умение находить ассоциации разнородных понятий в физических и гуманитарных сферах;
• умение угадывать физическое и психическое состояние человека, наблюдая за его лицом телодвижениями, или косвенно, – по результатам его деятельности;
• умение экстраполировать, улавливая тенденцию перетекания состояний, а также по смысловой догадке (антиципации) предугадывать исход развивающихся событий;
• умение в известных сферах деятельности синдромным методом (по закономерному сочетанию признаков) устанавливать диагноз и выявлять причинно – следственные связи;
• умение быть последовательным и принципиальным;
• умение быть толерантным в любой ситуации;
• умение быть терпеливым в ожидании результата (иногда на протяжении нескольких лет) и не ленивым в поиске истины;
• умение, оперируя известными понятиями, осознавать значение каждого слова;
• умение не быть категоричным;
• умение отключать или сдерживать свои эмоции во время спорного обсуждения проблем, резкого изменения обстоятельств в ту или иную стороны, во время горя или счастья;
• умение помогать не прямо, а косвенно;
• умение притворяться дилетантом;
• умение рефлексировать;
• умение распознавать состояние человека по его физиогномике;
• умение делать выводы на основании жизненного опыта,

а так же :

• владение когнитивным и креативным мышлением;
• владение волевыми качествами.

Появление Мудрости у детей начинается с момента предоставления им самостоятельности выживания или передачи им ответственности за судьбу другого человека или людей. В таких условиях дети обычно быстрее взрослеют, или, как принято говорить, – быстрее мудреют.

Известно, что самый интенсивный рост мозга наблюдается в первые три года жизни (за этот период мозг достигает около 80% своего взрослого объема). Это золотой период в развитии интеллекта ребенка. Причем годовалого ребенка легче учить, чем двухлетнего, а двухлетнего легче, чем трехлетнего. В четырехлетнем возрасте человек достигает 50% своего интеллектуального развития, а к 13 годам – 90%.

Нельзя назвать ранний возраст мудрения. В каждом конкретном случае он индивидуален. Но возможность раннего интеллектуального развития личности необходимо предоставлять каждому. Оно способствует формированию хорошего здоровья и устойчивой психики. А самое главное – успешно реализованная природная потребность в познании нового становится естественным, природным желанием учиться. Именно учиться, т.е. учить себя самостоятельно. В этом заключается природная мудрость.

Но, как это не парадоксально будет звучать, родители и школа часто сами становятся на пути развития ребенка. Они, пользуясь своей властью, прикладывают максимальные усилия на то, чтобы препятствовать естественному процессу его развития, заставляя любить его то, что ему нравится, вызывая таким образом протест у ребенка и дальнейшее нежелание учиться.

Умение быть самокритичным и объективным к себе и окружающим, – вот главное условие появления и существования Мудрости. Одни это начинают понимать в пять – десять лет, другие – после армии или женитьбы, а кто-то – после 40 лет.

Опорой цивилизации всегда были не гении, а Мудрецы.

Ступень №1. Наша жизнь в тумане

Первая ступень — самая низшая. Для кого-то из нас она является единственной по умолчанию. На этой ступени всё находится в очень густом тумане, сквозь который не видно практически ничего. Именно этот туман делает нас:

• ограниченными;
• недальновидными;
• глупыми.

Пройдёмся по всем этим пунктам по порядку.

1. На первой ступени мы ужасно ограничены, потому что всем управляют животные.

На этом этапе все наши эмоции находятся под властью живущего в голове зоопарка, который контролирует нас сквозь густой туман. Все эти животные делают нас мелочными, ревнивыми и завистливыми. Именно из-за них мы втайне радуемся неудачам других. Именно из-за них мы чувствуем себя трусливыми, эгоистичными, самовлюблёнными и временами даже жестокими. Именно из-за них мы ненавидим тех людей, которые чем-то от нас отличаются. Все эти эмоции сводятся к двум основным инстинктам животных, которые помогают им выживать: самосохранение и размножение.

2. На первой ступени мы ужасно недальновидны и близоруки, потому что туман застилает нам всё и не позволяет взглянуть на ситуацию в целом.

Туман объясняет нелогичное и недальновидное поведение людей.

У вас есть бабушка и дедушка, но пока они живы, вы не особо-то интересуетесь их жизнью, навещая их только время от времени по особо большому поводу. Вы не задаёте им никаких вопросов, не звоните, редко общаетесь. А когда они умирают, единственное, чего вы хотите — это повернуть время вспять, чтобы получить возможность узнать их получше и уделить им чуточку больше внимания. Почему, спрашивается, вы не сделали этого раньше, пока они были рядом?

У вас есть крепкая и дружная семья, но в один прекрасный день вам начинает казаться, что отношения со второй половиной уже не такие замечательные как раньше, и всё, что вас когда-то связывало, в один миг померкло и стало обременительным и раздражающим. А ещё дети, которым постоянно чего-то не хватает. И вот вы заводите какую-то совершенно глупую интрижку, изменяете, тем самым в один миг разрушая то, что строили годами.

Таких ситуаций великое множество, их можно перечислять бесконечно долго. И есть огромное количество людей, которые оступились и сделали ошибку. Всё это произошло из-за того, что их разум находился в таком густом тумане, что Высшее Существо попросту не смогло до него достучаться и уберечь от необдуманных действий. Выражение «Всё как в тумане» возникло же не на пустом месте.

3. На первой ступени мы очень, очень глупы.

Один из способов обнаружить эту глупость — признать, что мы повторяем одни и те же ошибки снова и снова, из раза в раз, постоянно.

Туман выстраивает перед нами вполне логичную цепочку действий и даёт понять, что если мы выполним их все, то обязательно придём к счастью и успеху. Мы раз за разом попадаемся на эту уловку, но счастливыми так и не становимся. Почему мы считаем, что какой-то там туман разбирается в вопросах человеческого счастья лучше, чем мы сами? Почему мы становимся настолько доверчивыми, когда речь заходит об этом чувстве?

Нужно раз и навсегда запомнить, что во всём, что касается счастья, туман — самый плохой советчик. Единственный действенный способ по-настоящему стать счастливым — постоянно бороться со сгущающейся вокруг пеленой. Для этого нужно подняться по лестнице сознания выше: на вторую, третью, четвёртую ступень.

О чем надо помнить развивая Мудрость

• Учиться надо непрерывно.
• Лучше дать жизнь плохо сформулированной идее, чем не дать ясно выраженной. При этом надо помнить, что 90% замечательных идей погибают из-за неумения подать ее.
• Наша судьба, судьба наших родителей и детей зависит от уровня развития наших способностей и, конечно, от умения пользоваться этим приобретением.
• В Мудрости больше психологического, чем логического.
• Подсознание управляет умом, а Мудрость – подсознанием.
• Если из 100 идей реализуется одна – это очень много.
• Новое, – это часто хорошо забытое старое.
• Критически воспринимать любую новую информацию. Формируя мемы, как мыслеформы, всегда искать противоположный взгляд на сказанное, искать антонимы и противоречия, для развития объективного мышления.

Ступень №2. Рассейте туман, чтобы разглядеть контекст

Основная суть второй ступени — обеспечение контекста, который помог бы нам более глубоко и детально ознакомиться с полной версией истины. Для этого нужно рассеять туман до такой степени, чтобы впустить в своё сознание Высшее Существо и позволить себе видеть вещи, которые творятся вокруг. Бороться с туманом можно разными способами. Перечислим самые действенные из них:

• познание мира с помощью образования, путешествий и обретения жизненного опыта. Благодаря этому ваши перспективы будут расширяться, понимание многих вещей будет более ясным и точным;
• активная рефлексия. Чтобы лучше разобраться в себе, можно вести дневник или консультироваться с психологом;
• медитация, упражнения, йога и тому подобное. Всё эти вещи помогают расслабиться, успокоиться и упорядочить течение мыслей, то есть позволяют туману рассеяться и осесть.

Самый лёгкий и эффективный способ борьбы с туманом следующий: необходимо просто постоянно помнить о его существовании. Зная о том, что туман реален и умеет к тому же принимать различные формы, вы становитесь более сознательными, чем на первой ступени. Вы становитесь улучшенной версией самого себя. Вы никогда не сможете перебраться на вторую ступень, если не признаете существование первой. Вот несколько наглядных примеров для лучшего понимания:

Вот как выглядит ситуация с грубым кассиром на первой и второй ступени

На что похожа благодарность

Когда происходит что-то хорошее

Когда происходит что-то плохое

Когда перед сном на вас внезапно накатывает тоска

Когда пробито колесо

Вот так выглядят долгосрочные последствия

Плохая новость заключается в том, что оставаться на второй ступени долгое время довольно нелегко. Хорошая — в том, что хотя вы и не можете избавиться от тумана полностью, вы уже знаете несколько способов, которые позволяют его рассеивать, когда вы осознанно на нём сосредотачиваетесь. Это вполне естественный процесс: по мере взросления и развития вы всё больше времени будете проводить на второй ступени, а не на первой.

В буддизме, индуизме

• Ганеша — бог мудрости в индуизме
• Праджня — высшая мудрость в буддизме
• Праджняпарамита — «запредельная мудрость» в буддизме
• Бодхисаттва Самантабхадра «всевеликодушный», олицетворяющий Полное Сострадание, Мудрость в Буддизме
• Бодхичитта «просветлённое понимание, мудрость» — философско-мировоззренческая доктрина буддизма
• Акшобья — один из пяти Будд Мудрости в буддизме
• Парамита есть Освобождение, Просветление, Мудрость
• Сутра Сердца Совершенной Мудрости, один из самых известных первоисточников буддизма
• Манджушри легендарный сподвижник Будды Гаутамы. Олицетворяет мудрость, разум и волю.
• Наги — в индуизме и буддизме мифические существа, змеи, символизирующие мудрость
• Дхьяни-будды Будды Высшей мудрости в тибетском буддизме

Ступень №3. Шокирующая реальность

На третьей ступени всё начинает казаться ещё более удивительным и непонятным. На второй ступени мы уверены, что находимся здесь:

Waitbutwhy.com

Это замечательно, но такая картинка — полное заблуждение и сплошной обман. Нам кажется, что мы живём в прекрасном мире, где под абсолютно безоблачным небом растёт зелёная травка и порхают разноцветные бабочки (которые больше похожи на ворон). На самом деле жестокая реальность такова:

Waitbutwhy.com

Хотя, если быть точнее, даже такова:

Но, если быть ещё точнее, ситуация выглядит вот так:

Waitbutwhy.com

А если быть совсем-совсем честными, то так:

Waitbutwhy.com

Ещё иногда вы склонны думать, что вы — это нечто важное и значимое:

Waitbutwhy.com

Но вы — всего лишь скопище огромного числа атомов:

Waitbutwhy.com

Для того, чтобы понять и смириться с тем, что изображено на нескольких последних картинках, нужно приложить огромные усилия. Наш мозг не может справляться с этим долго. Требовать от человека полного понимания необъятности Вселенной, бесконечности пространства, вечности или размера атомов — это всё равно, что заставлять собаку ходить исключительно на задних лапах.

Да, мы способны сосредоточиться и всё это понять и прочувствовать, но только на очень короткий промежуток времени. Иногда, когда мы вглядываемся в звёздное небо, смотрим научно-популярный фильм, разговариваем с правильным человеком или задумываемся о том, что такое смерть, то нам ненадолго приоткрывается истина — мы испытываем моменты прозрения, так называемые вау-моменты.

Поймать настоящий вау-момент очень сложно, а удержать его — ещё сложнее.

В такие моменты наш мозг на доли секунды пересиливает сам себя и приоткрывает перед нами другие грани реальности, ту самую истину, которую нам так хочется постигнуть. Когда происходит вау-момент, всё становится предельно ясно, в такие секунды наш разум не затмевает туман, животные ведут себя тише воды, ниже травы, а Высшее Существо чувствует себя просто прекрасно. Вау-моменты — это ваш пропуск на третью ступень.

На первой ступени мы грубим кассиру, который сказал нам что-то нехорошее. На второй ступени грубость нас вообще не волнует, потому что мы начинаем задумываться о контексте. Мы не знаем, что происходит в жизни кассира и почему он такой злой, не знаем, как прошёл его день, не знаем вообще ничего о его жизни.

На третьей ступени мы воспринимаем себя как скопление миллионов атомов, которые по каким-то странным законам соединились во времени и пространстве, а потом встретили кассира. Единственная эмоция, которую мы в состоянии испытывать к нему в такой момент, — это безграничная любовь.

Waitbutwhy.com

Вау-моменты происходят настолько редко, что мы запоминаем их надолго. Они очень кратковременны, но даже когда мы возвращаемся обратно на вторую ступень, то долго помним ощущение, которое испытали. Именно поэтому третья ступень так важна.

Прежде, чем переходить к четвёртой ступени, повторим то, что мы узнали на первых трёх.

• Первая ступень — полный туман и торжество животных, много заблуждений и мало истины.
• Вторая ступень — туман рассеивается, Высшее Существо обретает больше сил, мы начинаем воспринимать многие вещи иначе благодаря контексту.
• Третья ступень — полная ясность и близость к истине, но на очень небольшой промежуток времени.

Что же тогда происходит на четвёртой ступени, если на третьей мы, казалось бы, понимаем, ради чего вообще живём? А вот что: там нас подкарауливает великое и неизвестное Нечто.

Ступень №4. Великое и неизвестное Нечто

До сих пор мы только и делали, что обсуждали туман и поведение животных, чтобы понять, как поближе подобраться к истине. Мы поняли, что нам нужно как можно яснее осознать, что нам вообще известно об истине:

Waitbutwhy.com

На четвёртом шаге нам предстоит понять, каков вообще масштаб истины:

Waitbutwhy.com

Правда заключается в том, что многим людям ужасно сложно осознать размеры Вселенной и признать, что это огромное фиолетовое облако с картинки вообще существует, а не является полнейшим заблуждением.

Но вы знаете людей. Им совсем не нравится это фиолетовое облако и никогда не будет нравиться. Облако пугает и расстраивает людей, заставляя вспомнить о том, насколько они ничтожны по сравнению со Вселенной. История полна примеров того, когда существование облака полностью отрицалось. Это сравнимо с тем, что человек, который всю жизнь прожил рядом с океаном, вдруг начал бы утверждать, что никакого океана нет и в помине.

Мы довольно легковерны. Нам кажется, что до данного конкретного момента мы были в чём-то абсолютно неправы, но всё это в прошлом — больше мы своих ошибок не повторим.

Мы делаем научные открытия. Это похоже на момент прозрения, на встряску, которая переворачивает наши устоявшиеся представления о мире. Например, такое произошло, когда мы узнали, что Земля круглая, а не плоская, что Солнечная система гелиоцентрична, а не геоцентрична, когда была открыта теория происхождения видов и так далее.

Пусть на данном отрезке времени мы уверены, что уже не произойдёт ничего такого, что могло бы перевернуть мир науки. Даже если мы и признаем, что в будущем нас ждёт ещё немало поворотов, мы в любом случае останемся при мнении о том, что наша сегодняшняя картина мира более совершенна, чем та, что была у тех людей, которые думали, что Земля плоская. Это выглядит как-то так:

Waitbutwhy.com

Нам достаточно осознать и признать то, что окружающая действительность может быть разной и не всегда соответствовать нашим о ней представлениям. То есть она может кардинально отличаться от той, к которой мы привыкли.

Когда-то давно мы были уверены, что являемся центром мироздания. Неопределённость сковывала нас по рукам и ногам и делала наше существование не очень приятным и местами пугающим. Неопределённость к тому же ещё и сопровождалась постоянным страхом перед будущим. Сейчас, когда произошло столько научных открытий и прорывов, всё стало только хуже.

Четвёртая ступень — нечто абсолютно нереальное. Она поражает воображение и заставляет нас чувствовать себя песчинками в море. Её очень трудно достичь в духовном плане. Она представляет собой вау-моменты, которые длятся не пару секунд, а значительно дольше. Постоянно испытывать их могут только мыслители уровня Альберта Эйнштейна. Не всем дано подняться до этой ступени, но если мы хотя бы признаем её существование, то это будет огромным шагом вперёд для нашего личностного роста.

Мы никогда не будем способны понять, как же всё устроено. Однако можем просто расслабиться, наслаждаться жизнью и получать удовольствие.

Почему мудрость — это цель

Ничто так хорошо не рассеивает туман, как последние минуты жизни, когда человек уже находится на смертном одре. Именно в такие моменты люди отчётливо начинают понимать, что именно они должны были сделать по-другому: «Как жаль, что я так много времени проводил на работе, а не с семьёй»; «Как жаль, что я так мало общался со своей любимой женой»; «Как жаль, что я так мало путешествовал и так мало узнал».

Цель личностного роста должна состоять в том, чтобы осознать всё это не в последние минуты, а при жизни, пока вы всё ещё в состоянии что-то изменить.

Чтобы этого добиться, нужно стать мудрее как можно раньше. Мудрость — одна из самых важных для человека вещей, к которым стоит стремиться. Мудрость — это та самая идея фикс, та самая сверхважная цель, которой подчиняются все остальные цели. Нам дано прожить только одну жизнь, и нужно постараться наполнить её смыслом по максимуму. Только таким образом вы сможете сделать что-то хорошее не только для самого себя, но и для окружающих. Это и будет лучшим результатом и итогом всех прожитых дней. Мудрость даёт людям понимание того, что на самом деле значит фраза «жизнь, наполненная смыслом», и действительно помогает им сделать её такой.

Конечно, жизненный опыт может способствовать мудрости, но на самом деле мудрость уже заложена у нас в головах. Мудрость — это все те вещи, которые известны нашему Высшему Существу. Когда наш разум находится в тумане, у нас нет доступа к мыслям Высшего Существа, из-за этого мы порой и совершаем необдуманные поступки, руководствуясь одними инстинктами. Туман — это антимудрость.

Расти и стареть — это совсем не то же самое, что взрослеть. Становиться взрослым — это значит становиться более мудрым, а это не всегда напрямую связано с цифрами в календаре. Есть много людей, которых можно считать очень мудрыми, несмотря на юный возраст.

Для некоторых людей туман становится чуть менее густым по мере того, как они взрослеют, но для большинства всё происходит с точностью до наоборот: туман только сгущается вокруг них, делая их менее сознательными и ещё более уверенными в своей мнимой правоте. После определённого возраста обретение мудрости и взросление кроется только в преодолении тумана.

Какие виды мудрости бывают

Многие люди, живущие в современном мире, сталкивались с несколькими трактовками, которым придают большое значение в религиозном мире. Наиболее часто встречаются такие понятия как:

• Мудрость;
• Премудрость;
• Благоразумия.

Мудрость — это некое свойство или способность человеческого разума, которая строится на основании полученных знаний и степенью их освоения. В дальнейшем эти познания могут применятся в обществе для всеобщей пользы.

Премудрость — самая высшая степень состояния мудрости, которой первоначально обладает Господь Бог.

Благоразумие — это определенные человеческие качества, которые проявляются после приобретения знаний и умений.

В различных религиях мира, есть свои обозначения мудрости. Но, в любом случае, это понятие можно условно разделить на две категории: духовная, и жизненная.

Жизненная мудрость является умением грамотно применять приобретенные знания в жизнь.

Духовная мудрость — это божественное понимание, которое может наступить только в состоянии успокоения, например, в момент медитации или чтения молитвы.

Выводы

Основная цель нашей жизни — мудрость. Мудрость будет сваливаться на вас всякий раз, когда вы будете достаточно сознательны, чтобы принять всю правду о людях, их поступках, положении вещей в мире и во Вселенной. Но будьте готовы к тому, что на вашем пути всегда будет стоять туман, который будет всячески мешать, делая вас рассеянными, напуганными и излишне импульсивными. Чтобы не поддаваться его вредному влиянию, достаточно просто о нём не забывать и попытаться научиться отличать правду от лжи, а истину от фальши в любой ситуации.

По мере обретения мудрости вы обязательно захотите, чтобы количество времени, проводимого вами на первой и второй ступенях, непременно возрастало. Со временем вы всё чаще будете испытывать вау-моменты и всё чаще задумываться о том самом фиолетовом облаке с четвёртой ступени. Если всё это действительно будет так, то можно быть спокойным: вы определённо достигли больших успехов в плане личностного роста, а это повлияло на многие аспекты вашей жизни.

Вот и всё. Не дотягивайте до предсмертного часа, чтобы наконец разобраться, в чём же заключался смысл всей прожитой жизни.

В мифологии

• Мимир — мудрость в германо-скандинавской мифологии
• Квасир — в германо-скандинавской мифилогии мудрость
• Тюр — в германо-скандинавской мифологии, бог мудрости
• Браги — в германо-скандинавской мифологии бог, прославленный мудростью
• Метида — в древнегреческой мифологии богиня мудрости
• Набу — в аккадской мифологии бог мудрости
• Сешат — богиня мудрости в древнеегипетской мифологии
• Мнемозина — богиня в древнегреческой мифологии персонифицированная Память, Она обладает Всеведением, Мудростью.
• Меродах — бог мудрости в Вавилоне